Matemáticas y Lengua 2º CEIP Daniel Martín

¡IMPORTANTE!

Hola a tod@s!

Necesitamos que todos os volváis a meter en el aula virtual. Necesitamos comprobar que tod@s podéis entrar y así comenzar a poner allí las actividades, vídeos... de cada asignatura.

OS RECORDAMOS QUE TODOS LOS USUARIOS se escriben en minúscula y sin espacios.

Las contraseñas en ocasiones podemos confundir alguna mayúscula e incluso alguna letra (por ejemplo la l minúscula con la I)

Si no podéis entrar escribírnoslo en la agenda e intentaremos solucionarlo lo más rápido posible.

Un saludo y buen fin de semana

Los tutor@s de 2º

Hoy los alumnos llevan pegado en la agenda un nombre y una contraseña. Este nombre y contraseña es para el aula virtual (que es lo que sustituirá al blog). A continuación os explico que tenéis que hacer.

1º En google buscáis aula virtual educamadrid.

2º Pulsáis en aula virtual. Luego escribís Alcorcón y buscáis Daniel Martín.

3º Sale la siguiente pantalla. Le dais a la derecha arriba, en acceder.

4º Escribís el nombre de usuario y la contraseña.

Cuando hayáis hecho esto nosotros les podremos registrar como alumn@s y les iremos poniendo vídeos y materiales de las diferentes áreas. Es importante que accedáis lo antes posible.

Os iremos dando más información. Un saludo los tutor@s de 2º.❤❤

HORARIOS

¡DISFRUTAR DEL FIN DE SEMANA!💋💋💋💋

28-9-2020

REUNIÓN DE PADRES 1º TRIMESTRE

1-INFORMACIONES IMPORTANTES DEBIDO A LA SITUACIÓN DE ESTE CURSO:

1.1- Puntualidad en las entradas.

1.2-Cuando un alumn@ falte dos días seguidos, llamaremos para preguntar la causa. Las faltas debes estar justificadas.

También podéis llamar e informar de lo que esté ocurriendo. En dirección apuntan todas las llamadas que realizáis las familias.

1.3 Jornada continúa. De forma excepcional han concedido este curso la jornada continúa.

1.4- En caso de que se confine algún aula colgaremos las tareas en el blog, para que los que estén en casa puedan continuar igual los demás.

1.5-Tutorías. Vamos a empezar a citar a padres para mantener reuniones. Será los martes en las clases, previa toma de temperatura.

2.- CONTENIDOS DE LAS DISTINTAS ÁREAS:

2.1-Contenidos de Lengua: afianzar la lectura y la escritura (las diferentes normas ortográficas); los artículos; los sustantivos; el adjetivo; escritura y dictados de frases, la descripción, sinónimos, antónimos etc.

2.2-Contenidos de Matemáticas: numeración hasta las centenas; sumas sin y con llevadas, restas sin llevadas; problemas de sumas y restas; comparación de números: anterior y posterior; las tablas del 1, 2, 5 y 10; unidades, decenas y centenas, las monedas, el reloj, los polígonos y las líneas etc.

EXÁMENES:

-Evaluación inicial: se ha realizado un examen para ver el nivel general del grupo.

- A lo largo del trimestre se realizarán dos exámenes de cada área. La nota la llevarán en la agenda (IN: insuficiente; SU: suficiente; BI: bien; NT: notable; SB: sobresaliente). También realizaremos una prueba de comprensión lectora y de velocidad lectora.

DEBERES DE CASA:

-Llevarán alguna tarea prácticamente todos los días.

2.3-Contenidos de las áreas de inglés:

En el primer trimestre en las áreas de inglés repasaremos contenidos de 1º así como temas que no pudimos dar durante el confinamiento. Además trabajaremos:

Inglés: rutinas, ropa y comida.

Naturales: funciones vitales, los sentidos, órganos y reconocer los principales huesos y músculos.

Sociales: El sistema solar, los movimientos de la tierra, las estaciones del año, el tiempo atmosférico e instrumentos para medirlo. El agua y estados del agua.

3.- EXCURSIONES Y ACTIVIDADES DEL TRIMESTRE:

Hay excursiones programadas pero de momento no se pueden realizar.

A nivel de centro se celebrará estas actividades. Os iremos informando.

- Hallloween: 30 de octubre

-Acción de Gracias: 26 de noviembre

- Navidad: 23 de diciembre

4.- INFORMACIONES VARIAS:

- A lo largo del curso empezaremos a usar la plataforma Roble para facilitar la comunicación con las familias. Desde esta plataforma se concertarán tutorías y los profesores podrán mandar mensajes a las familias. Se informará de su uso a través de la web del colegio.

-Todo el material tiene que estar marcado con su nombre. Revisarlo habitualmente y reponer lo que no tengan. Este año es muy importante, ya que no pueden compartir materiales. Hay que insistirles en el buen cuidado de todos los materiales.

-Queda dinero del año pasado para la compra de algunos materiales (cartulinas, folios, etc)

-Intentar que traigan desayunos saludables.

-No se pueden traer chucherías o comida en los cumpleaños.

-A finales de esta semana colgaremos los horarios de las tres clases. Así los alumnos que no lo tengan podrán copiarlos en la agenda.

Un saludo y muchas gracias de los tutor@s de 2º.

Día de las lenguas europeas

Estimadas familias, el lunes celebraremos el día internacional de las lenguas y haremos una actividad al respecto.

Hoy todos los alumnos de segundo han llevado a casa medio folio con una palabra que deberán traducir en el idioma indicado. Podéis acompañar la palabra con un dibujo, la bandera del país, etc.

Con todas las palabras realizaremos un mural para decorar el colegio.

Un saludo,

Los tutores de segundo.

15 de septiembre

Hola a tod@s! Tenemos varias informaciones importantes:

-La semana que viene les daremos el horario. Os informamos de que tienen EF los siguientes días:

2ºA: miércoles y jueves

2º B: martes y miércoles

2ºC: miércoles y jueves.

Cuando tienen EF deben traer ropa deportiva, zapatillas de deporte y dos botellas de agua con su nombre (una para la clase de EF). ESTE AÑO NO TIENEN QUE TRAER BOLSA DE ASEO.

- Cuando en el centro tengamos algún caso positivo ese aula será confinada, del mis modo los profesores y los herman@s de esos alumn@s. Para facilitar la continuidad de las tareas que realicemos en el cole, todos los días publicaremos las diferentes actividades que vayamos realizando, de cada una de las áreas que toquen ese día.

LAS TAREAS DE HOY SON:

LENGUA CASTELLANA

Durante estos días hemos realizado:

-Las páginas 4 y 5 del cuadernillo.

-Hemos leído de un libro que tenemos en el aula. Si estáis en casa podéis leer de cualquier libro o de alguna de las lecturas que podéis encontrar en el blog.

-Hemos ordenado frases en la pizarra, contando el número de palabras. Repasando que es una frase u oración.

-Hemos hecho la portada del cuaderno. Os muestro algún ejemplo:

MATEMÁTICAS

Durante estos días hemos realizado:

-Hemos repasado la numeración y el cálculo mental, de forma oral. Haciendo series +- 2, +-10, ordenando números, mayor que o menor que...

-Hemos realizado las páginas 2 y 3 del cuadernillo de matemáticas.

-Es muy importante que se aprendan bien los amigos del 10. Para ello, hemos vuelto a ver el vídeo del cuento.

-Por último, hemos realizado sumas y restas. Algunas orales y otras en el cuaderno:

Del tipo: 32+36/46+25/77+16/82+1912-7/14-9...

OBSERVACIONES: en alguna ocasión, sobre todo con las actividades orales puede que con algún grupo se hagan en días distintos, ya que depende de los horarios. No tenemos las mismas horas con cada grupo cada día.

INGLÉS

Esta es la canción que escuchamos cada vez que nos lavamos las manos:

También repasamos el abecedario con esta canción y algunos juegos:

Hemos trabajado la rutina, pasado lista y hecho algunas preguntas al encargado. Aquí podéis ver parte de la rutina daymap.fourthbit.com vimos los meses del año, días de la semana y estaciones.

Por último hemos repasado la escritura de los números del 1 al 20 y hemos escuchado esta canción:

Holaa de nuevo! Primera semana superada 😄

Hoy se han llevado los cuadernillos de lengua y matemáticas. Tienen que ponerles el nombre y traerlos en la mochila; ya que son los primeros que vamos a hacer.

El lunes vamos a empezar con los cuadernos; así que os recuerdo cuales son:

Para las asignaturas de lengua y matemáticas tienen que traer el cuaderno, tamaño folio de cuadros 6x6 (el grande de cuadros grande).

Para las asignaturas de inglés uno de los cuadernos grandes de lamela.

Disfrutar del fin de semana💋💋

Un saludo de Javier (tutor de 2º C), de Arturo (tutor de 2º B) y de Laura (tutora de 2º A)

INFORMACIÓN INICIO DE CURSO

Holaaaa! Ya estamos de nuevo. ¡Por fin! Espero que estéis tod@s bien.

Os informamos que de momento no pueden dejar ningún material en clase, por ello hemos decidido lo siguiente:

Para las asignaturas de lengua y matemáticas tienen que traer el cuaderno, tamaño folio de cuadros 6x6 (el grande de cuadros grande).

Para las asignaturas de inglés uno de los cuadernos grandes de lamela.

De este modo sólo llevarán en la mochila los dos cuadernos, el estuche completo con todo marcado (incluso las pinturas) y la carpeta de plástico.

No debemos olvidar la mascarilla de repuesto y algo para desayunar (Ya sabéis que sea saludable).

Os iremos informando poco a poco de las novedades que vayan surgiendo.

Por último, pongo una canción que les he comentado en clase y que algunos no hemos podido ver.👀

MUCHO ÁNIMO. ¡LO VAMOS A HACER GENIAL!👄

¡¡¡Bienvenidos amigos y amigas de 2º de primaria!!!

Aquí tenéis un recurso a vuestro alcance. Con el podéis reforzar lo aprendido en clase y disfrutar con los juegos y actividades que os propongo.

No olvidemos que se aprende observando, investigando y disfrutando.

Resultado de imagen de niños aprendiendo

Contenidos de matemáticas

PRIMER TRIMESTRE

Los contenidos serán:

1.- NUMERACIÓN Y OPERACIONES

-Aprenderemos los números hasta el 499.

-Anterior y posterior.

-Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.

-Descomposición de los números en unidades, decenas y centenas.

-Identificar números pares e impares.

-Realización de series ascendentes y descendentes

-Sumando y restando 10.

-Sumando y restando 5.

-Sumando y restando 2, 3 y 4.

-Realización de sumas y restas con y sin llevadas. En vertical y en horizontal.

- PROBLEMAS de una operación. Sabiendo cuáles son los datos, la operación y la solución.

-El doble y la mitad.

-Memorizar las tablas de multiplicar del 1, 2, 3 y 5.

2.- MAGNITUDES Y MEDIDA.

-Conocer las monedas de céntimos y euros.

-Realizar problemas de monedas.

-Conseguir una cantidad de dinero concreto de diversas maneras.

-Diferenciar el largo, ancho y alto de los objetos. Medir diferentes objetos con la cinta métrica (centímetros).

-Establecer las relaciones pertinentes entre: hora, día, semana y mes.

-Reconocer las horas en punto, y media, y cuarto, tanto en el reloj digital como analógico.

3.- GEOMETRÍA

-Reconocer y dibujar los polígonos: triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, pentágono y hexágono.

-Concepto de lado y vértice.

-Conocer el círculo.

-Las líneas rectas, curvas, mixtas y poligonales. Abiertas y cerradas.

SEGUNDO TRIMESTRE

Los contenidos serán:

1.- NUMERACIÓN Y OPERACIONES

-Aprenderemos los números hasta el 1.000.

-Anterior y posterior.

-Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.

-Descomposición de los números en unidades, decenas y centenas.

-Números ordinales: 1º-30º.

-Identificar números pares e impares.

-Realización de series ascendentes y descendentes

-Sumando y restando 10.

-Sumando y restando 5.

- Sumando y restando 2, 3 y 4.

- Sumando y restando 20.

- Sumando y restando 100.

- Sumando y restando 11.

-Realización de sumas y restas con y sin llevadas. En vertical y en horizontal.

- PROBLEMAS de una operación. Sabiendo cuáles son los datos, la operación y la solución.

-El doble y la mitad (de los pares hasta 40).

-Memorizar las tablas de multiplicar del 1, 2, 3, 4, 5, 6 , 7, 8, 9 y 10

-Conocer los términos de la suma y de la resta.

2.- MAGNITUDES Y MEDIDA.

-Conocer las monedas de céntimos y euros y los billetes hasta 50..

-Realizar problemas de monedas.

-Conseguir una cantidad de dinero concreto de diversas maneras.

-Diferenciar el largo, ancho y alto de los objetos. Medir diferentes objetos con la cinta métrica (centímetros). El metro y el centímetro.

- El peso: el kilogramo.

-La capacidad: el litro.

-Establecer las relaciones pertinentes entre: hora, día, semana y mes.

-Reconocer las horas en punto, y media, y cuarto, menos cuarto tanto en el reloj digital como analógico.

3.- GEOMETRÍA

-Reconocer y dibujar los polígonos: triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, pentágono y hexágono.

-Concepto de lado y vértice.

-Conocer el círculo y la circunferencia.

-Las líneas rectas, curvas, mixtas y poligonales. Abiertas y cerradas.

-Los cuerpos geométricos: prismas, pirámide, cilindro, cono y esfera.

-Utilizar la regla.

TERCER TRIMESTRE

Los contenidos serán:

1.- NUMERACIÓN Y OPERACIONES

-Aprenderemos los números hasta el 1.000.

-Anterior y posterior.

-Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.

-Descomposición de los números en unidades, decenas y centenas.

-Números ordinales: 1º-30º.

-Identificar números pares e impares.

-Realización de series ascendentes y descendentes

-Sumando y restando 10.

-Sumando y restando 5.

-Sumando y restando 2, 3 y 4.

- Sumando y restando 20.

- Sumando y restando 100.

- Sumando y restando 11.

- Sumando y restando 200.

-Series combinando patrones.

-Realización de sumas y restas con y sin llevadas. En vertical y en horizontal.

- PROBLEMAS de una y de dos operaciones. Sabiendo cuáles son los datos, la operación y la solución.

-El doble y la mitad (de los pares hasta 50).

-Memorizar las tablas de multiplicar del 1 al 10.

-Conocer los términos de la suma y de la resta.

2.- MAGNITUDES Y MEDIDA.

-Conocer las monedas de céntimos y euros y los billetes.

-Realizar problemas de monedas y billetes.

-Conseguir una cantidad de dinero concreto de diversas maneras.

-Diferenciar el largo, ancho y alto de los objetos. Medir diferentes objetos con la cinta métrica (centímetros). El metro y el centímetro.

- El peso: el kilogramo.

-La capacidad: el litro.

-Establecer las relaciones pertinentes entre: hora, día, semana y mes.

-Reconocer las horas en punto, y media, y cuarto, menos cuarto y los minutos hasta y media tanto en el reloj digital como analógico.

3.- GEOMETRÍA

-Reconocer y dibujar los polígonos: triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, pentágono y hexágono.

-Concepto de lado y vértice.

-Conocer el círculo y la circunferencia.

-Las líneas rectas, curvas, mixtas y poligonales. Abiertas y cerradas.

-Los cuerpos geométricos: prismas, pirámide, cilindro, cono y esfera.

-Utilizar la regla.

-La simetría.

-El perímetro.

Contenidos de lengua

PRIMER TRIMESTRE

1.- EXPRESIÓN ORAL

-Participar en las distintas conversaciones.

-Narrar cuentos y experiencias.

-Recitar poesías, adivinanzas…

2.- EL ABECEDARIO

-A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-Ñ-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z.

-Son 27 letras.

-Las vocales: A-E-I-O-U.

-Las demás se llaman CONSONANTES.

-Ordenar palabras en orden alfabético.

-Iniciar el uso del diccionario.

3.-LECTURA

- Leer con seguridad en voz alta con buena entonación y pronunciación. Respetando los signos de puntuación.

-Leer de forma comprensiva diferentes textos y responder unas preguntas.

4.- ESCRITURA

-Producción de textos sencillos; con coherencia y cuidando la caligrafía y presentación.

-Copia de textos cortos.

-Realización de dictados.

-Realizar descripciones de personas, animales y cosas.
- Ortografía : mayúsculas y punto; ca co cu que y qui; ga go gu gue gui güi güe ; za zo zu ce y ci ; ja jo ju je ji ge y gi ......

5.- LOS SUSTANTIVOS

-NOMBRES DE ANIMALES: león y gato.

-NOMBRES DE PERSONAS: niño y abuelo.

-NOMBRES DE COSAS: mesa y estuche.

-NOMBRES DE LUGARES: parque y colegio.

NOMBRES PROPIOS: Juan y Madrid.

6.- LA MAYÚSCULA Y EL PUNTO

Ponemos mayúscula:

-Al empezar a escribir.

-Después de punto.

-Los nombres y apellidos

-Los nombres de calles, pueblos, ciudades….

Ponemos punto al terminar las frases.

7.- LOS ARTÍCULOS

El perro, la casa, los animales, las ventanas, un castillo, una mochila, unos lápices y unas niñas.

8.- LAS SÍLABAS

-Luz: luz = una sílaba

-Bota: bo-ta = dos sílabas

-Castillo: cas-ti-llo= tres sílabas

-Elefante: e-le-fan-te= cuatro sílabas

9.- PALABRAS ANTÓNIMAS= LO CONTRARIO

Fácil- difícil

Valiente- cobarde

Ancho- estrecho

10.- PALABRAS ANTÓNIMAS= LO MISMO O PARECIDO

Médico - doctor

Coche- automóvil

Esconder- ocultar

11.- EL ADJETIVO CALIFICATIVO

Son palabras que nos dicen cómo son las personas, los animales y las cosas. Por ejemplo: simpático, pequeño, divertido, nuevo….

SEGUNDO TRIMESTRE

Repaso de todo lo anterior.

1.- FEMENINO Y MASCULINO

Femenino (llevan delante los artículos: la, las, una, unas): la tierra, las lámparas, una ventana, unas montañas.

Masculino (llevan delante los artículos: el, los, un, unos): el perro, los castillos, un camión, unos caramelos.

2.- SINGULAR Y PLURAL

Singular (las palabras que se refieren a una sola persona, animal, lugar o cosa): cama, león, niño, hospital.

Plural (las palabras que se refieren a varias personas, animales, lugares o cosas,): camas, leones, niños, hospitales.

3.- ORTOGRAFÍA: la mayúscula, el punto, mp, mb, güe, güi, ¿?, ¡!, ….

4.- EXPRESIÓN ORAL

-Participar en las distintas conversaciones.

-Narrar cuentos y experiencias.

-Recitar poesías, adivinanzas…

5.-EXPRESIÓN ESCRITA

-Describir a una persona, un objeto, un animal y un lugar.

-Una invitación.

-Una receta.

-Secuencias con viñetas

-Escritura creativa : poesías, cuentos

-Copia de textos cortos.

-Realización de dictados.

6.- EL VERBO

Son las palabras que indican las acciones de un sujeto. Acabar en -ar, -er, ir: cantar, leer, reír.

7.- FRASES:

Exclamativas: ¡No te vayas, por favor!

Enunciativas: Me voy a casa.

Interrogativas: ¿Por qué te vas?

8.- AUMENTATIVOS (casaza) y DIMINUTIVOS (casita)

TERCER TRIMESTRE

Repaso de lo anterior.

1.- EL VERBO:

Pasado: la acción que ya se ha realizado.

Presente: la acción se está realizando ahora.

Futuro: la acción se va a realizar después.

2.-SUJETO Y PREDICADO.

Sujeto: quién o quiénes realizan la acción.

Predicado: qué acción o acciones realizan.

El verbo siempre está en el predicado.

3.- EL DICCIONARIO

4.-PALABRAS POLISÉMICAS.

Palabra que tiene varios significados.

5.-EXPRESIÓN ESCRITA

-Describir a una persona, un objeto, un animal, un lugar o escena.

-Secuencias.

-Escritura creativa.

-Diálogos.

-Noticias.

-Copia de textos cortos.

-Realización de dictados.

6.- EXPRESIÓN ORAL

-Participar en las distintas conversaciones.

-Narrar cuentos y experiencias.

-Recitar poesías, adivinanzas…

-Dramatizar.

-Contar anécdotas.

Pautas para mejorar la lectura

1.- Leer 1º con los ojos (sin mover los labios), en lugar de pronunciarlo en alto directamente.

2.- Leer sin el dedo como guía.

3.- Leer toda una frase a la vez. Se les pone una frase y se les dice que fijen la vista únicamente en la palabra del medio y que nos digan lo que pone escrito. Más adelante se puede hacer lo mismo con frases más largas o pequeños textos.

4.- Encontrar una palabra que tu le dices, en un texto cada vez más extenso, lo más rápido posible. De esta forma entrenará el seguimiento visual hasta localizar la palabra.

4.- Cambiar el orden de las letras de las palabras, pero dejando igual la primera y la última. De este modo se darán cuenta de que no es necesario segmentar en fragmentos para que nuestro cerebro procese la información. Por ejemplo: Mi agimo jegua con la petola.

Esta actividad hay que realizarla cuando la lectura sea un poco más fluida.

5.- Leer la misma lectura que tiene él o ella y cambias alguna palabra. Él o ella seguirá la lectura con los ojos y dará una palmada cada vez que cambies alguna palabra.

Pautas para mejorar la escritura

1. Mantener una postura adecuada

El primero de los consejos para mejorar la letra consiste en adoptar una postura correcta al escribir. La espalda recta y evitar acercar la cabeza al papel. La hoja de papel o el cuaderno debe estar ligeramente inclinada y la mano contraria que no escribe, debe estar sujetando la hoja de papel o el cuaderno (o la pizarra).

2. Giros adecuados

La grafía de las letras debe realizarse con los giros adecuados y enlazarlas convenientemente.

Para ello, vamos a comenzar a escribir en una pizarra blanca o pizarra normal letras sueltas; viendo que los giros que realiza son correctos. Si vemos que no le sale lo podemos hacer con el dedo en arroz o en la Tablet, bajando una aplicación para hacer la grafía de las letras. La grafía debe hacerla grande y luego pequeña.

Posteriormente, cuando ya las realice correctamente lo hará en un folio en blanco y luego en cuaderno de pautas.

3. Realizar correctamente la pinza digital

En segundo lugar se debe tomar el lápiz o el bolígrafo de la manera correcta. Esto es, haciendo una pinza con el dedo índice y pulgar y apoyando el útil de escritura en el dedo corazón, sin presionar demasiado.

Lo ideal es que los niños aprendan a realizar correctamente la pinza cuando inician la escritura, pero si la postura se ha viciado o no llegó a realizarse nunca, será necesario corregirla, aunque ahora cueste un poco más: es cuestión de habituarse a la postura.

4. Enfrentarse a la propia escritura

Otro de los consejos para mejorar la letra consiste en enfrentar al chico a su propia escritura y que compruebe que ni él mismo la puede leer. Esta medida suele servir de especial motivación para afrontar la mejora de la grafía.

A cada pequeño avance, reforzarle positivamente por su esfuerzo.