¡¡¡Bienvenidos amigos y amigas de 2º de primaria!!!

Aquí tenéis un recurso a vuestro alcance. Con el podéis reforzar lo aprendido en clase y disfrutar con los juegos y actividades que os propongo. 

No olvidemos que se aprende observando, investigando y disfrutando.

Contenidos de matemáticas

PRIMER TRIMESTRE

Los contenidos serán:

1.- NUMERACIÓN Y OPERACIONES

-Aprenderemos los números hasta el 499.

-Anterior y posterior.

-Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.  

-Descomposición de los números en unidades, decenas y centenas.

-Identificar números pares e impares.

-Realización de series ascendentes y descendentes

-Sumando y restando 10.

-Sumando y restando 5.

-Sumando y restando 2, 3 y 4.

-Realización de sumas y restas con y sin llevadas. En vertical y en horizontal.

- PROBLEMAS de una operación. Sabiendo cuáles son los datos, la operación y la solución.

-El doble y la mitad.

-Memorizar las tablas de multiplicar del 1, 2, 3 y 5.

2.- MAGNITUDES Y MEDIDA.

-Conocer las monedas de céntimos y euros.

-Realizar problemas de monedas.

-Conseguir una cantidad de dinero concreto de diversas maneras.

-Diferenciar el largo, ancho y alto de los objetos. Medir diferentes objetos con la cinta métrica (centímetros).

-Establecer las relaciones pertinentes entre: hora, día, semana y mes.

-Reconocer las horas en punto, y media, y cuarto, tanto en el reloj digital como analógico.

3.- GEOMETRÍA

-Reconocer y dibujar los polígonos: triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, pentágono y hexágono.

-Concepto de lado y vértice.

-Conocer el círculo.

-Las líneas rectas, curvas, mixtas y poligonales. Abiertas y cerradas.

SEGUNDO TRIMESTRE

Los contenidos serán:

1.- NUMERACIÓN Y OPERACIONES

-Aprenderemos los números hasta el 1.000.

-Anterior y posterior.

-Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.  

-Descomposición de los números en unidades, decenas y centenas.

-Números ordinales: 1º-30º.

-Identificar números pares e impares.

-Realización de series ascendentes y descendentes

-Sumando y restando 10.

-Sumando y restando 5.

- Sumando y restando 2, 3 y 4.

- Sumando y restando 20.

- Sumando y restando 100.

- Sumando y restando 11.

-Realización de sumas y restas con y sin llevadas. En vertical y en horizontal.

- PROBLEMAS de una operación. Sabiendo cuáles son los datos, la operación y la solución.

-El doble y la mitad (de los pares hasta 40).

-Memorizar las tablas de multiplicar del 1, 2, 3, 4, 5, 6 , 7, 8, 9 y 10

-Conocer los términos de la suma y de la resta.

2.- MAGNITUDES Y MEDIDA.

-Conocer las monedas de céntimos y euros y los billetes hasta 50..

-Realizar problemas de monedas.

-Conseguir una cantidad de dinero concreto de diversas maneras.

-Diferenciar el largo, ancho y alto de los objetos. Medir diferentes objetos con la cinta métrica (centímetros). El metro y el centímetro.

- El peso: el kilogramo.

-La capacidad: el litro.

-Establecer las relaciones pertinentes entre: hora, día, semana y mes.

-Reconocer las horas en punto, y media, y cuarto, menos cuarto tanto en el reloj digital como analógico.

3.- GEOMETRÍA

-Reconocer y dibujar los polígonos: triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, pentágono y hexágono.

-Concepto de lado y vértice.

-Conocer el círculo y la circunferencia.

-Las líneas rectas, curvas, mixtas y poligonales. Abiertas y cerradas.

-Los cuerpos geométricos: prismas, pirámide, cilindro, cono y esfera.

-Utilizar la regla.

TERCER TRIMESTRE

Los contenidos serán:

1.- NUMERACIÓN Y OPERACIONES

-Aprenderemos los números hasta el 1.000.

-Anterior y posterior.

-Ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.  

-Descomposición de los números en unidades, decenas y centenas.

-Números ordinales: 1º-30º.

-Identificar números pares e impares.

-Realización de series ascendentes y descendentes

-Sumando y restando 10.

-Sumando y restando 5.

-Sumando y restando 2, 3 y 4.

- Sumando y restando 20.

- Sumando y restando 100.

- Sumando y restando 11.

- Sumando y restando 200.

-Series combinando patrones.

-Realización de sumas y restas con y sin llevadas. En vertical y en horizontal.

- PROBLEMAS de una y de dos operaciones. Sabiendo cuáles son los datos, la operación y la solución.

-El doble y la mitad (de los pares hasta 50).

-Memorizar las tablas de multiplicar del 1 al 10.

-Conocer los términos de la suma y de la resta.

2.- MAGNITUDES Y MEDIDA.

-Conocer las monedas de céntimos y euros y los billetes.

-Realizar problemas de monedas y billetes.

-Conseguir una cantidad de dinero concreto de diversas maneras.

-Diferenciar el largo, ancho y alto de los objetos. Medir diferentes objetos con la cinta métrica (centímetros). El metro y el centímetro.

- El peso: el kilogramo.

-La capacidad: el litro.

-Establecer las relaciones pertinentes entre: hora, día, semana y mes.

-Reconocer las horas en punto, y media, y cuarto, menos cuarto y los minutos hasta y media tanto en el reloj digital como analógico.

3.- GEOMETRÍA

-Reconocer y dibujar los polígonos: triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, pentágono y hexágono.

-Concepto de lado y vértice.

-Conocer el círculo y la circunferencia.

-Las líneas rectas, curvas, mixtas y poligonales. Abiertas y cerradas.

-Los cuerpos geométricos: prismas, pirámide, cilindro, cono y esfera.

-Utilizar la regla.

-La simetría.

-El perímetro.

Contenidos de lengua

PRIMER TRIMESTRE

1.- EXPRESIÓN ORAL

-Participar en las distintas conversaciones.

-Narrar cuentos y experiencias.

-Recitar poesías, adivinanzas…

2.- EL ABECEDARIO

-A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-Ñ-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z.

-Son 27 letras.

-Las vocales: A-E-I-O-U.

-Las demás se llaman CONSONANTES.

-Ordenar palabras en orden alfabético.

-Iniciar el uso del diccionario.

3.-LECTURA

- Leer con seguridad en voz alta con buena entonación y pronunciación. Respetando los signos de puntuación.

-Leer de forma comprensiva diferentes textos y responder unas preguntas.

4.- ESCRITURA

-Producción de textos sencillos;  con coherencia y cuidando la caligrafía y presentación.

-Copia de textos cortos.

-Realización de dictados.

-Realizar  descripciones de personas, animales y cosas.
- Ortografía : mayúsculas y punto; ca co cu que y qui; ga go gu  gue  gui güi güe ;  za  zo zu ce  y ci ; ja  jo ju je  ji ge y  gi ......

5.- LOS SUSTANTIVOS

-NOMBRES DE ANIMALES: león y gato.

-NOMBRES DE PERSONAS: niño y abuelo.

-NOMBRES DE COSAS: mesa y estuche.

-NOMBRES DE LUGARES: parque y colegio.

NOMBRES PROPIOS: Juan y Madrid.

6.- LA MAYÚSCULA Y EL PUNTO

Ponemos mayúscula:

-Al empezar a escribir.

-Después de punto.

-Los nombres y apellidos

-Los nombres de calles, pueblos, ciudades….

Ponemos punto al terminar las frases.

7.- LOS ARTÍCULOS

El   perro,  la   casa,  los   animales,   las   ventanas,   un   castillo,   una   mochila,   unos   lápices y   unas   niñas.

8.- LAS SÍLABAS

-Luz: luz  =  una sílaba

-Bota: bo-ta = dos sílabas

-Castillo: cas-ti-llo= tres sílabas

-Elefante: e-le-fan-te= cuatro sílabas

9.- PALABRAS ANTÓNIMAS= LO CONTRARIO

Fácil- difícil

Valiente- cobarde

Ancho- estrecho

10.- PALABRAS ANTÓNIMAS= LO MISMO O PARECIDO

Médico - doctor

Coche- automóvil

Esconder- ocultar

11.- EL ADJETIVO CALIFICATIVO

Son palabras que nos dicen cómo son las personas, los animales y las cosas. Por ejemplo: simpático, pequeño, divertido, nuevo….

SEGUNDO TRIMESTRE

Repaso de todo lo anterior.

1.- FEMENINO Y MASCULINO

Femenino (llevan delante los artículos: la, las, una, unas): la tierra, las lámparas, una ventana, unas montañas.

Masculino (llevan delante los artículos: el, los, un, unos): el perro, los castillos, un camión, unos caramelos.

2.- SINGULAR Y PLURAL

Singular (las palabras que se refieren a una sola persona, animal, lugar o cosa): cama, león, niño, hospital.

Plural (las palabras que se refieren a varias personas, animales, lugares o cosas,): camas, leones, niños, hospitales.

3.- ORTOGRAFÍA: la mayúscula, el punto, mp, mb, güe, güi, ¿?, ¡!, ….

4.- EXPRESIÓN ORAL

-Participar en las distintas conversaciones.

-Narrar cuentos y experiencias.

-Recitar poesías, adivinanzas…

5.-EXPRESIÓN ESCRITA

-Describir a una persona, un objeto, un animal y un lugar.

-Una invitación.

-Una receta.

-Secuencias con viñetas

-Escritura creativa : poesías, cuentos

-Copia de textos cortos.

-Realización de dictados.

6.- EL VERBO

Son las palabras que indican las acciones de un sujeto. Acabar en -ar, -er, ir: cantar, leer, reír.

7.- FRASES:

Exclamativas: ¡No te vayas, por favor!

Enunciativas:  Me voy a casa.

Interrogativas: ¿Por qué te vas?

8.- AUMENTATIVOS (casaza) y DIMINUTIVOS (casita)

TERCER TRIMESTRE

 Repaso de lo anterior.

 1.- EL VERBO:

Pasado: la acción que ya se ha realizado.

Presente: la acción se está realizando ahora.

 Futuro: la acción se va a realizar después.

2.-SUJETO Y PREDICADO.

Sujeto: quién o quiénes realizan la acción.

Predicado: qué acción o acciones realizan.

El verbo siempre está en el predicado.

3.- EL DICCIONARIO

4.-PALABRAS POLISÉMICAS.

Palabra que tiene varios significados.

5.-EXPRESIÓN ESCRITA

-Describir a una persona, un objeto, un animal, un lugar o escena.

-Secuencias.

-Escritura creativa.

-Diálogos.

-Noticias.

-Copia de textos cortos.

-Realización de dictados.

6.- EXPRESIÓN ORAL

-Participar en las distintas conversaciones.

-Narrar cuentos y experiencias.

-Recitar poesías, adivinanzas…

-Dramatizar.

-Contar anécdotas.

Pautas para mejorar la lectura

1.- Leer 1º con los ojos (sin mover los labios), en lugar de pronunciarlo en alto directamente.

2.- Leer sin el dedo como guía.

3.- Leer toda una frase a la vez. Se les pone una frase y se les dice que fijen  la vista únicamente en la palabra del medio y que nos digan lo que pone escrito. Más adelante se puede hacer lo mismo con frases más largas o pequeños textos.

4.- Encontrar una palabra que tu le dices, en un texto cada vez más extenso, lo más rápido posible. De esta forma entrenará el seguimiento visual hasta localizar la palabra.

4.- Cambiar el orden de las letras de las palabras, pero dejando igual la primera y la última. De este modo se darán cuenta de que no es necesario segmentar en fragmentos para que nuestro cerebro procese la información. Por ejemplo: Mi agimo jegua con la petola.

Esta actividad hay que realizarla cuando la lectura sea un poco más fluida.

5.- Leer la misma lectura que tiene él o ella y cambias alguna palabra. Él o ella seguirá la lectura con los ojos y dará una palmada cada vez que cambies alguna palabra.